
桥教案九篇
作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的桥教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
桥教案 篇1教材分析:
《索桥的故事》是作家巴金去都江堰参观时有感而发写的一篇散文,通过介绍索桥及讲述索桥的故事,抒发了作者对“更美、更好”的东西的赞美之情,表达了自己对“想帮助多数人,想跟多数人的心贴近,为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心”的敬意。可以说本文以索桥为线索,以故事为内容,以人物的精神为主题。
学情分析:
经过几年的语文学习,学生已经能在老师的引导下进行自主阅读,并且初步具备了理解感悟文本的能力。通过第二单元第一课《长城赞》的学习,学生对悠久灿烂的中华文化有了进一步的体悟,本课旨在前一课的基础上充分调动学生的积极性,鼓励合作交流,倡导个性化阅读,使学生在与文本交流的过程中,心灵得到熏陶、感染、净化。
教学目标:
1、引导学生充分读课文,了解主要内容,理清条理,写出课文提纲。
2、搜集“安澜桥、都江堰”等课外资料,进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。
3、引导学生自读感悟,交流讨论,理解重点语句和课文的思想感情。
4、体会课文结尾的含义。
5、让学生感受有关索桥的感人故事,使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。< ……此处隐藏13296个字……)单拱桥
出示图片,理解缀的意思
3、指导读句:夜里,你撑条小船穿梭其间,那光景,会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!
4、联系上下文理解“千姿百态”
5、接读第三节
(二)学习第四节
这些造型各异的桥还有非常有趣的名字,
1、出示桥名,生读:千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……
2、接读第三节“…….大人们告诉我…….”
3、桥名是怎样来的呢?
(1)引读:元宝桥、骆驼桥是人们 ;震龙桥、娘娘桥,跟 。
(2)和唐诗有关的桥是 ,这可真有意思!
媒体出示:“流水如有意,暮禽相与还”
这句诗出自唐朝诗人王维的《归嵩山作》,自己读一读。
理解“撷取”
4、出示带有桥名的图片:桥名这么有意思,那么你想不想亲眼看看这些桥呢?
5、了解小篆,指导篆字的写法。
6、欣赏各种字体的桥名,读课文描写桥名字体的句子,说说你最喜欢哪一种?随机理解“飘逸潇洒、刚劲雄健、撷取、相称辉映
7、复述:学习了课文的三、四两节,你能用自己的话来介绍一下作者家乡的桥吗?(先学生试说,后交流)
(三)学习第五节
1、家乡的桥造型千姿百态,桥名美轮美奂,真让人觉得乐趣无穷!读读课文的第五节,联系课文内容,发挥想象,完成学习单:
家乡的桥真使人 ,我们可以 ,可以
,还可以 ,多么有意思啊!
2、交流
3、指导朗读
四、小结提升
千言万语就化作这样一句话,生接读:长相忆,最忆家乡的桥。